LOS INSTRUMENTOS MUSICALES COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
Tema:
descubriendo las maravillas de la música
GRADO 6 TIEMPO 1 ½
Objetivo
general:
*Lograr que el estudiante identifique y conozca los
diferentes instrumentos musicales
* incentivar al estudiante a involucrarse un poco más en
el área de música
*motivar al estudiante por medio de estos
instrumentos que se involucre e
interese más en la asignatura de
música
DOCENTES
Daryn
lizbeth fuentes mesa y Astrid Fabiola Castañeda cusba
Cread
Duitama fecha 14 de septiembre de
2015
Códigos
201212200 y 201212191
CONTINUACION
DE LA GUIA DIDACTICA
Ya explicados y entendido
los temas de clasificación vocal y las cualidades del sonido iniciamos con un
segundo tema el cual consiste en conocer los instrumentos musicales para esto
nos guiamos de la metodología de (jaques dalcroze la cual comprende expresión y
movimientos y kodaly rondas y juegos infantiles
ACTIVIDADES
*explicación de los diferentes instrumentos musicales
*realización de cada uno de ellos
*reconociendo sonidos
*formando canciones
*movimientos corporales
*dinámicas con los diferentes instrumentos
METODOLOGIA
Como
actividad de iniciación les preguntamos para socializar con ellos que entendían
por instrumentos musicales y cuales conocían,
luego de escuchar las diferentes
opiniones de cada estudiante iniciamos con nuestra explicación donde les dimos
a conocer por medio de una presentación de diapositivas los diferentes
instrumentos y como se clasifican resaltando que estos hacen parte de una sola
familia pero se clasifican en tres (cuerdas, viento, y percusión)
Luego de explicado el tema se
les hace entrega de unas hojas las cuales en su interior tienen una serie de imágenes
de diferentes instrumentos donde ellos
deben clasificar la imagen decir que instrumento es y a que familia pertenece
resaltando en esta actividad que los instrumentos se clasifican en tres partes
(cuerda, viento; y percusión)
Finalizada esa actividad con
ayuda de una grabadora se les dan aconocer los diferentes sonidos que hace cada
instrumento según al género que pertenezcan, a continuación el link del video
del sonido https://www.youtube.com/watch?v=qejb8rEjYNQ luego
de eso y de haber comprendido el diferente sonido que hace cada instrumento se les pide a los estudiantes que formen grupos
de trabajo máximo de 5 estudiantes donde de manera creativa formen una orquesta
única y exclusivamente utilizando el sonido de la voz y el movimiento corporal
basándonos en la metodología de dalcroze
Luego de terminada la
actividad se les hace entrega a los
alumnos diferente material reciclable como palos, cartón, bolsas arena entre
otras para que con ayuda de nosotras realicemos nuestros propios instrumentos
para ellos se dividió el grupo en tres partes donde cada grupo trabajara un
género diferente de instrumentos
(cuerda, viento, percusión) , y cada estudiante escogiera un instrumento
diferente para trabajarlo
Luego de terminado los
instrumentos con el material reciclable salimos al patio de descanso y cada
estudiante da aconocer su instrumento y el sonido que hace cada uno.
Luego de terminada la
actividad y de reconocer y aprender cada uno de los diferentes sonidos que
tienen los instrumentos musicales nos guiamos de la metodología de kodaly la
cual dice que el niño aprende por medio de rondas o canciones folclóricas para
ser énfasis en esta metodología e
involucrar los movimientos del cuerpo jugamos con una ronda infantil la cual se
llama el arroz con leche para esta actividad íbamos cantando con silbidos de la
boca y imitando diferentes instrumentos con la letra de la canción y haciendo
cada cosa que decía la letra esto fue para que el estudiante notara que notas
altas tenía la canción y cuáles eran las notas bajas
EVALUACIÓN
*participación en clase del
estudiante
*trabajo en equipo tanto del
docente como del estudiante
*valoración a las diferentes
manualidades en los instrumentos musicales de los estudiantes
*sustentaciones y
presentación frente a los estudiantes con su diferentes trabajos
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